图书馆里同学们都在干什么？
描写同学们在图书馆的一段话： 1、在我的图书馆里各种各样的书籍应有尽有，无论是世人瞩目的名著，清新似水的散文，还是富有哲理的中外诗篇读者在我的图书馆里可以自由的选择、尽情地阅读，在满室的书香中享受心灵的安逸。在这里，没有喧闹的声音，只有轻轻的翻书声。只要你来到这里，总会有所收获。而这，就是我快乐的源泉。 2、图书馆是一个非常安静的地方，每当我来到图书馆，就从一个挺着腰板，一个正正当当的人变成了一个蹑手蹑脚的，仿佛做错了事的小不点。因为图书馆太安静了，让你不忍心打破它的宁静，我只得猫着腰尽量不弄出一点声音。 在图书馆，即使一根针落到地上，我也会感到仿佛我得罪了大家，仿佛我得罪了这里的宁静。在这里你可以专心地，安心地饱览群书。虽然，偶尔图书馆会响起铃声，但是却是悦耳的，却是令人心旷神怡的。 3、因为图书馆的书使老师更加的喜欢、相信我了。以前的我是不爱回答问题，甚至还是老师较讨厌的学生。可是，自从去了图书馆我便丰富了许多的知识，使作文写得越来越好。从一本书中我知道了老师的辛勤，使我觉得应该认真读书。 不再浪费时光，不再辜负老师。我定了目标，发奋学习。从那天起，我就为自己的目标忙碌了。渐渐的，我从学习中找到新的乐趣。谢谢你，图书馆，图书馆里的所有书。是你们激起了我学习的兴趣，是你们让我懂得了怎样做人，是你们让我懂得了珍惜时间。啊！图书馆，我为你骄傲，我为自豪！ 4、我是多久没去图书馆了，好像自从读大三了，渐渐的几乎不再去图书馆。一直以来我都喜欢着图书馆，安静自由行走，那里的氛围更让我有读书的欲望，空气里都是书香。自习室，不知怎地，厌恶它来。 虽然图书馆不时会有走路的脚步声，讲电话声，翻书声，私语声，但丝毫不会减少我对这里的喜爱，不影响我看书的心情，恬淡安然，像只躺在窗台晒太阳的小猫，调皮的满足的挠挠自己的小肚皮，那么可爱。 5、图书馆像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；图书馆像一位循循善诱的老师，不但给人丰富的知识，而且陶冶人的情操；图书馆是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、由陌生成为好朋友。
在图书馆里，你遇到过这样的同学吗？
在图书馆里，我最不能接受的是一些同学性格张杨，自我意识强烈，抗挫能力差，素质也参差不齐，不文明的行为。 有很多同学不遵守图书馆规章制度，个别同学穿拖鞋、背心进馆，不带学生卡，不执行门禁制度，在阅读区随意接打电话，大声喧哗，把图书馆公共财产视为自己的私有财产，长期占用存包柜，用不文明手段抢占座位，破坏书刊，逾期不还，乱拿乱放等。有的同学不尊重图书馆员，在图书馆员对不文明行为进行劝导和制止时，不服从管理，态度恶劣，在对图书污损缺页、超期不还进行处理时，有些读者不配合工作，只考虑自身的利益，与馆员无理取闹、争吵，甚至恶语相向等。事实上环境对人的思想和行为能起到诱导作用，使其受到潜移默化的教育。教育学家陶行知先生说过：“一种生机勃勃，稳定和谐，健康向上的环境氛围本身就具有广泛的教育功能。”图书馆要打造体现“以人为本”的阅读环境，致力于创造一个温馨、和谐、静谧、幽雅的馆内环境。如安静明亮的阅览室、功能齐全的检索设备、排列整齐的书架、干净整洁的桌椅等。楼道间、拐角处的绿植，桌上生机勃勃的兰草和绿萝，无不体现着馆员的用心;图书馆前的雕像，墙壁上的字画、诗词、名言警句，处处散发着书香校园的文化气息，打造别具一格的阳光室外阅读区，室外阅读环境清新，视野开阔，花木萦绕，人与自然和谐共融，花香书香芬芳馥郁，让学生喜爱。清新、明快、和谐、幽雅的图书馆环境，可以陶冶读者的情操，净化读者的心灵，减少不良情绪的发生，遏制不文明行为的出现，从而达到学生、馆员与图书馆三者之间相互协调、和谐发展。